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闽科创办 南安有了本科院校


目前有两个校区 共23个专业八千三百多名学生
作者:苏明明 傅少滨 朱晨辉 来源:南安商报 发布时间:2013年12月28日
 
 
 
    闽科大三学生黄静与王梅在课余时间阅读图书。
 
 
    2013年9月,学院启用美林校区。(资料图片)
 
 
    福建师范大学闽南科技学院康美校区全景图。(资料图片)
 
    进入21世纪,我国高等教育出现了公办高校与社会力量联合创办“二级学院”和“分校”的形式,并逐步成为我国高等教育发展的一种重要方式。福建师范大学闽南科技学院正是在这样的背景下创办的。
 
    闽南科技学院创办于2001年,是一所经福建省人民政府、国家教育部批准的实施普通高等学校全日制本科教育的独立学院,由福建师范大学与福建东方实业发展有限公司联合创办,是福建最早的独立学院之一。
 
    创办 联合办校 依托本地中专创办二级学院
 
    在闽南科技学院之前,康美镇有一所中专院校——泉州育新工业学校。“2000年前后,职业中专的生源已经呈现下降的趋势。”闽南科技学院学工部部长林树生告诉记者,随着高校的扩招,中专院校的生存空间受到了挤压。
 
    在这样的形势下,育新工业学校的创办人苏志强萌生了将育新工业学校就地改造成一所全日制本科院校的想法。苏志强的想法与菲律宾华侨苏世选不谋而合,两人找上了福建师范大学,商议双方一起在康美镇联合创办一所二级学院。
 
    2001年7月,福建师范大学闽南科技学院正式获省教育厅批准筹建,并于2002年4月获批成立。从此,南安有了第一所本科院校。
 
    成立之初,由于闽南科技学院是在育新工业学校上建立起来的,造成当时一个有趣的现象:中专生和大学生在同一栋教学楼上课;给闽南科技学院学生上课的老师除了从福建师范大学聘请来的,还有育新工业学校的老师。
 
    发展
 
    尝试教改
 
    结合需求精选专业
 
    在民办中专院校的基础上,一步跨越创办本科层次的民办二级学院,推进高等教育,教学建设的工作量和难度可想而知。
 
    针对学院新办、教学基础薄弱的特点,闽南科技学院制定了“规范教学秩序,建设大学氛围,形成良好学风,保证教学质量”的工作思路,总结出一套办学经验,不断加强教学管理,构建教学质量管理体系。
 
    “国际经济与贸易专业是闽南科技学院独立创办的专业,该专业在福建师范大学本部还未开设。”闽南科技学院新闻中心主任陈范武告诉记者。经过学院研讨,国际经济与贸易专业教学目标是培养学生熟练应用英语从事国际贸易活动,一、二年级以学习英语基础课程为主,专业课依照国贸专业开设专业基础课和专业课。2002年10月,省教育厅派专家组到闽南科技学院进行教学工作检查,在反馈意见中,专家组指出:“这是专业教学改革、建设特色专业的有益尝试。”
 
    在专业设置上,闽科紧紧把握住培养应用型专门人才的办学方向。2005年,学院根据泉州市经济建设和社会发展对人才的需求设置了国际经济与贸易、英语、汉语言文学、市场营销、工商管理等10个本科专业,至今已扩展到23个本科专业,在校生(含美林校区)8300多人。
 
    2013年9月,学院启用位于美林街道的原东方学校作为第二校区,有国际经济与贸易、工商管理、市场营销、信息管理与信息系统、城市管理、英语、汉语言文学及广告学8个专业、1200多名大一新生在美林校区就读。
 
    “我们的目标是办成一所万人高校,将学院建成一所立足闽南,面向海西,服务区域经济社会发展,具有侨乡特色的应用型知名独立学院。”闽南科技学院院长邱永渠说。
 
    贡献
 
    服务当地 与85家南企共建实践基地
 
    2013年,福建省高校应届毕业生人数达24.2万。当其他学生还在忙着找工作、适应新环境时,毕业于闽南科技学院服装设计与工程专业的陈俊杰已完全进入工作状态。
 
    2012年暑假,读完大三的陈俊杰进入福建迪安帝尼服饰有限公司实习。实习期间,在丰富自己实践经验的同时,下班之余他完成了毕业论文和毕业设计。由于实习期间表现优秀,公司邀请他正式毕业后留下来,成为该公司的服装设计师。“工作很顺手,我选择了留下来。”陈俊杰说,今年秋冬他有单独设计的作品面世,明年春夏的作品也已经定稿。
 
    福建迪安帝尼服饰有限公司是闽南科技学院共建的实践教学基地之一。目前,闽南科技学院与国内146家企业共建实践教学基地,其中有85家南安企业。
 
    “与企业共建实践教学基地,是近几年才发展起来的。”闽南科技学院招生就业部主任张燕斌告诉记者,2008年学院才实行全程培养的教学模式,在此之前闽科的大三大四学生要回到福建师范大学福州校区读书,学生实习、毕业都是在福州。
 
    “寒暑假前,学校将从各个实践教学基地收集来的实习信息发布给学生,有意向的学生可以报名,学校再安排他们去实习。”张燕斌说,甚至日常上课期间,老师也会组织学生去实践教学基地参观。例如食品科学与工程专业的老师会带学生到位于官桥的福建华仁油脂等食品公司参观。
 
    通过参观实习,闽科学生更直观地了解南安企业,毕业后选择留在南安发展的学生也多了起来。闽科2012届毕业生是第一批在南安毕业的学生,选择留在南安发展的有140多人。
 
    特色
 
    组建“冠名班”为企业量身打造人才
 
    除了共建实践教学基地,组建“冠名班”是闽南科技学院与南安企业关系更为亲密的体现。
 
    张燕斌告诉记者,2011年,中宇建材集团有限公司与闽科共建“中宇班”。随后,森源家具集团有限公司也分别在2012年、2013年与学校组建了“森源班”。
 
    “冠名班在大三这一年开课,学生来自好几个专业,他们除了要完成本专业的学习计划,企业各部门的高管也会给他们授课,介绍企业文化、企业管理。”张燕斌说。
 
    “中宇班”首批学生2013年毕业,其中有10多人进入中宇集团。而将于明年毕业的首个“森源班”,有20多名学生到森源实习。目前已有12名学生与森源签订就业协议。
 
    森源家具集团有限公司行政经理胡春和表示,对于首个“森源班”学生的表现,公司很满意。“公司发展过程中需要很多人才,‘森源班’的建立,能够更好地为企业培养、输送人才。”胡春和说,与闽科的这种合作关系将会继续下去。



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